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La scuola dell’infanzia accoglie i bambini e le bambine dai tre ai sei anni rispondendo ai loro diritti di educazione e cura.

L’ingresso alla scuola dell’infanzia rappresenta un nuovo e importante percorso educativo e formativo.

I bambini sono inseriti in una comunità ampia e in una fitta rete di relazioni con i coetanei e con gli adulti.

La scuola dell’infanzia realizza l’equilibrio tra cura-relazione e apprendimento. Le insegnanti tenuto conto delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo della scuola dell’infanzia e del 1° ciclo di istruzione- Settembre 2012, elaborano le Unità di apprendimento con nuclei tematici, ossia i percorsi tematici educativi- didattici finalizzati a promuovere l’efficacia degli apprendimenti dei bambini in termini di competenza.

Un bambino competente è “capace di fare” in tempi e contesti diversi da quelli di acquisizione. La competenza si sviluppa con l’esperienza, sperimentare insieme vuol dire “ se faccio capisco” J. Dewey, “ se scopro capisco” J. Bruner. I laboratori, piccoli gruppi omogenei per età, composti da 13/14 bambini, sono “ gli ambiti del fare e dell’agire” e incentivano la condivisione emotiva-sociale e cognitiva. Ogni bambino pensa, esprime il suo pensiero, sperimenta l’apertura al contributo degli altri e impara facendo.

Spazi e tempi connotano qualitativamente la scuola. Ogni spazio è curato, accogliente, predisposto per dare risposta ai differenti bisogni dei bambini. I tempi, come caldeggiano le Indicazioni Nazionali, sono distesi, proprio per consentire a ciascun bambino di vivere serenamente la giornata, di giocare, esplorare, parlare, capire, sentirsi padroni di sé e delle attività che si sperimentano. Il bambino è al centro del processo educativo ed è considerato nelle sua interezza come persona unica e irripetibile.

Le insegnanti curano le relazioni con e fra i bambini, rilevano i bisogni, valorizzano le diversità, suscitano, consolidano e mantengono la fiducia nei genitori. Le relazioni dei docenti con i genitori sono improntate all’accoglienza e alla valorizzazione delle risorse.

Lo stile è dialogico e partecipante. I rapporti con i genitori si costruiscono in itinere, con impegno e fiducia reciproche, nella consapevolezza che entrambi i setting educativi scuola e genitori operano sinergicamente per la crescita armonica e completa di ciascun bambino.

L’orario di ingresso è compreso nella fascia oraria che va dalle ore 7.45 alle ore 9.00

(Tale uscita (13.00-13.15) è concessa in casi eccezionali, per motivi di salute o familiari, previa richiesta alla Dirigente Scolastica Prof.ssa Tiziana Rita Pagano e successiva autorizzazione da parte della stessa).

La scuola ha quattro sezioni con età eterogenee di tre, quattro e cinque anni.

Possiede un salone centrale e due laterali che vengono usati sia nelle attività guidate sia nel gioco libero; inoltre è presente un’aula usata come biblioteca, un’altra per le attività pittoriche, una terza predisposta per il riposo dei bambini di tre anni e uno spazio allestito per l’attività motoria.

E' presente una LIM che viene utilizzata con tutti gli alunni per attività didattiche interattive.

Gli spazi esterni alla scuola sono costituiti da due grandi e verdi giardini e un viale d’ingresso.

Ogni momento della giornata è curato e valorizzato: l’accoglienza, le attività di routine, i laboratori, il pranzo in sezione, il momento del riposo.

- Iniziative pianificate di continuità con le Scuole Primarie dell’ 8^ Istituto Comprensivo.

- Partecipazione ad iniziative del Comune di Padova e della Fondazione Cariplo.

- Collaborazione con il Corpo della Polizia Municipale di Padova per una formazione sulla sicurezza nelle strade.

Corso di inglese per i bambini di 4 e 5 anni con esperto esterno

I genitori o altre persone .... I genitori scaricano dal sito dell'Istituto il modulo, dopo averlo compilato, allegano copie del documento di riconoscimento delle persone delegate ad accompagnare e/o ritirare il proprio figlio e consegnano il tutto presso gli uffici di segreteria Area Didattica negli orari indicati. Il modulo può anche essere richiesto alle docenti di sezione.

Trascorsi sei giorni, compresi i festivi, la riammissione a scuola avviene previa presentazione di un certificato medico che attesti la guarigione del bambino e autorizzi la frequenza scolastica. Il certificato medico è consegnato alle docenti di sezione - art. 28 ASSENZE DEGLI ALUNNI Regolamento di Istituto.

Per altri tipi di assenza, come ad esempio per motivi di famiglia, i genitori sono tenuti a presentare un’autodichiarazione - art. 28 ASSENZE DEGLI ALUNNI Regolamento di Istituto.

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I principi generali che ispirano la Carta dei Servizi delle Scuole delle Figlie del Divino Zelo in Italia, traggono fondamento dagli artt. 3, 33 e 34 della Costituzione Italiana e si riferiscono ai criteri e alla finalità proposte dalla Presidenza del Consiglio dei Ministri - Dipartimento della Funzione Pubblica e dal Ministero della Pubblica Istruzione, con direttiva n. 251 del 21/07/1995 per l’applicazione dei D.M. del 07/06/1995 (GU 15/06/1995).